...لقد أُغلق جامع الزيتونة المعمور وألغيت مؤسساته التعليمة وهي المؤسسة الوحيدة التي كانت تمنح البلد هوية فارقة، وتم التمكين للغة الفرنسية مقابل التمتع بسلطة على شعب أمي ومفقر.

صحيح ان عدد هذه الاحزاب في تونس تجاوز حاجة البلاد اليها حتى اضحت مجرد دكاكين مفرغة من أي محتوى سياسي حقيقي ….غير أن ذلك يحتاج الى اصلاح المشهد السياسي الحزبي سواء داخل البرلمان او خارجه لا الى اعدام الحياة الحزبية .

لا يعنينا كثيرا أن يتجه الرئيس الى شعبه وهو نائم ..فلا اعتقد ان الرئيس كان يهمه كثيرا ان يستمع الشعب إليه وهو واع ومستيقظ ولا أن الشعب كان يهمه أن يستمع الى رئيسه وقد سمع منه بعد كلاما معادا لا شيء فيه يهم حياته المتعبة والمقبلة على محنة اقتصادية لا احد يعلم خواتمها وان أدركنا بعض علاماتها السوداء ا

إذا لم تكن لكم الشجاعة على الانطلاق من ثقافة الناس ومخاطبتهم بما يفهمون، وحثّ إعلامكم على أن يحذو حذوكم، فلا حقّ لكم أن تحرموهم من أن يروا أنفسهم بأعينهم، وأن يعبّروا عن أحوالهم بطريقتهم بما في ذلك مرضهم…

المتأمل في التاريخ السياسي الحديث في تونس (ويمكن دومًا التعميم عربيًّا)، يرى أن العمل السياسي تقدم دومًا عبر آلية الاستيلاء السياسي على الأفكار وتملُّكها واتخاذها قاعدة لإقصاء المختلفين.

ستكون لنا دولتنا وحكومتنا ورئاساتنا التي تليق بنا حين نصبح نحن ايضا كائنات تليق بدورها كشعوب واعية منحها التاريخ فرصتها لتريد ما تكون وتكون ما تريد ...تغير ما بنفسها حتى يغير الله والتاريخ ما بها …

البكاء على توقف الدروس جيد ..و السؤال : أي مدرسة و أي دروس ؟ هو السؤال الأكثر جودة ..