السيد الأمني يفك تليفون الطفل، و يهبط عليه بالضرب (الفيديو موجود في عديد الصفحات و الأمني يضرب فالطفل) و يهزه عنوة يدخله للميضه متاع الجامع الأقرب، على مراى من الجميع ، لداخل ، يدخل عون اخر، يحط مينوت للطفل، التلميذ، باش السيد الأمني يضرب في راحته ، و الطفل يصيح "مش من حقك تضربني و لا تسبني، انا متر

لقد كانت التلميذة المغرورة مجرد قميص عثمان لنهشك حيا... نعم، أنت والتلميذة تنتميان لمؤسسة تربوية (التعليم أحد عناصرها وليس كلها ولا جوهرها)؛ أنت لم تطردها، لكن الميثاق الأخلاقي التربوي لا يُعلى عليه...

لسنا مع العقوبات القاسية ضد التلاميذ ونحن دائما مع تفعيل منطق الحوار وفق ما ينص عليه القانون المذكور بتفعيل « خلية التوفيق المدرسي » ولكن الدفاع عن التلميذ حقا أو باطلا أو الدفاع عن الأستاذ بمنطق انصر أخاك ظالما أو مظلوما هو تخريب للمدرسة العمومية من كل أولئك الذين يعتقدون الدفاع عنها.

أزمة التعليم العمومي إذن هي أزمة مجتمع تائه لم يحسم أيا من خياراته، وأزمة دولة يخترقها الفساد بشكل هيكلي، وليست أزمة برامج. فتحيين البرامج بما يواكب طبيعة المادة التعليمية في مدارس العالم أمر في غاية اليسر

هل يعلم الناس ماذا يجري في فكر وفي خيال وفي احاسيس وارادة وادراك طفل يشاهد يوميا عنفاً في محيطه، في المسلسلات، في اليوتيوب، في البرامج السافلة.

في الظروف الاستثنائية الوضع يزداد وضوحا ...الدولة عاجزة عن مجابهة الوباء ومن الواضح انها تركت الناس لمصيرهم ...الي عاش عاش والي مات الله رحمه.. سيجد اهله سبيلا لدفنه والبكاء مجاني ....

بعيدا عن تفاصح أولئك الذين يعرفون كلّ شيء ويخوضون في كلّ واد.. موضوع العربية الذي اختُبر فيه تلاميذ السنة التاسعة من التعليم الأساسيّ لا مشكلة فيه…