من واجب المدرسة، وهي مؤسسة تربية لا تعليم فقط، أن تحتضن التلميذ باعتباره مشروع إنسان متعدد الإمكانات لا مجرد وعاء لصب المعارف التقنيّة.

أنها اتفاقيات وفقا لضوابط محددة وافق عليها كافة دول العالم الإسلامي يتم بموجبها رعاية الحرمين الشرفين داخل أرض الحجاز للأسرة المالكة السعودية الموكل بهما رعايتهما وختماتهما أولا

إلى أين تذهب المملكة المحكومة بسلوكات هذا الفتى الأرعن الآخذ بقاعَنا المقدّسةَ إلى دَنَس ما انتظره منتظِرٌ ولا خطَر ببال مسلمٍ يجد في نفسه ولو قدرة ضئيلا من تعظيم وتوقير للحرَميْن وما حولهما؟!

هل قامت مؤسسات الدولة بواجبها في حماية مواطنيها وتفادي هلاكهم؟ هل ثمة من يقدر الآن في هذه الظروف على تقديم الجواب على هذا السؤال؟

لماذا تُوحّد هذه العبادة فينا الأجسادَ زمانا معيّنا (…) دون القلوب والضّمائر والمصائر والقضايا الكبرى التي جعلت منّا أمّة تداعت عليها الأمم كما تتداعى الأكَلة على قصْعتها على حدّ عبارة نبيّنا الكريم؟!

اضطررت الى التوقف . كان الفتيان يتحادفون بالحجارة ثقيلة اصابت واحدة منها تلميذا فوقع على الأرض وجرى الدم غزيرا من جمجمته. اجتمع حوله بعض الصبية العرايا وكأنهم في فيراج احدى الفرق الرياضية ثم فروا حين هدت عليهم مجموعة مسلحة بالحجارة والعصي . شاهدت معركة حامية بين تلاميذ لا ادري ما الذي دعاهم الى كل

في تونس مرصد جوّيّ واحد كثيرا ما يبشّرنا بالغيث ويخيب آمالنا.. ومراصد أرضيّة كثيرة يتولّاها دعاة الأسماء الرّنّانة البرّاقة التي يختفي وراءها حقد دفين من قِبل "مُلّاكها"