فالنظرة التي قدّمها برنامج «ما خفي أعظم» عن الارهاب في تونس، تأتي شديدة الأهميّة، ليس بحساب المحتوى، بل ما هو أخطر بكثير، أيّ أنّها فتحت(وليست المرّة الأولى) ملفات «مسكوتا عنها» في تونس، أيّ أنّ «نجاح» هذه القناة قائم على الفراغ المتروك لها من قبل وسائل الاعلام التونسيّة.

مادامت مآذن القرآن ومصاحفه تعمّر نفوس ونصوص المنطقة، فالبوار البوار لمخططات فرنسا العاهرة وجرائها النابحة. تركيز منابر المافيا في تونس على هذه المواضيع بشكل إثاري (Buzz) عنوان إفلاس وبوار، فلم يبق لهم إلا الدعارة للإثارة... غبي وأحمق من يروّج تفاهاتهم...

حين يسلّم الفرنسيون ، هم أنفسهم بضمور الفرنسية و تفوق الإنجليزية نتسائل لماذا تستميت إذن الدولة الفرنسية في رعاية الفرنكوفونية و إقامة هذه القمم؟

نعرفو إلي في دولة الطمع والفساد وإنعدام الكفأة والرداة، الجزيري باش يقهر سكان جربة و أي انسان عنده أدنى مستوى أخلاقي. ما همش باش يهدولو الجريمة إلي ارتكبها، لكن الطبيعة بش تخو حقها وحدها،…

القيروان التي اختطفها أنصار الشريعة يوما .... يختطفها اليوم أنصار الشنيعة والشعوذة والفلكلور الزّائف وتجّار العادات والتّقاليد المشوّهة حتّى صار مولده موسما للرداءة والرّذيلة والفحش ...

...بل وينسب الانقلاب إلى نفسه/جماعته حين يقول "هدمنا شيئا كان يجب أن يهدم".. هل هو بهذه الصيغة التقريرية" يسرّب"حقيقة حول هوية الانقلاب، أم هو يدّعي وينسب لنفسه/جماعته دورا متوهّما.. ؟! خصوصا وأنه قال قبل ذلك فعل" نتمناه".. ويؤكد هذا المعنى لاحقا بقوله.. "لكن البناء الجديد ليس أنيقا كما حلمنا به".

أزمة المدرسة جزء من أزمة مجتمع يتوارث تشوهات تاريخية عميقة منذ الانحطاط والاستعمار. مجتمعنا لم يدخل بعد طور الدولة بمفهومها الحديث.. والتعليم النظامي هو من مكونات الدولة الحديثة وشروط قيامها. يعني مجتمع لم ينتج دولته لا يمكن أن ينتج مدرسته وتعليمه.